不知不觉也已经上班8年了，在从学生身份过渡到护士身份的时候，我们经历了那个时候觉得特别“漫长”的实习期，我们被称为 “实习生”，是一群朝气蓬勃的年轻人。

还记得当时我们6人被分到一个医院，大家一起早起，吃早点然后结伴去上班的样子。下班后各自道出科室内的有趣故事，互相传达着每个科室的特点和注意事项。

   我的第一站是ICU，让我见到了我的第一位霸气外露的带教老师，她是我静脉操作的入门指导者，我拿针的手法师从于她，每天上班看着她雷厉风行的办事风格，动作缓慢的我时常被她嫌弃，也就是在一次次“嫌弃”中，我的动作越来越利索——翻身、拍背、静脉输液、抽血、导尿、口腔护理，当然所有的操作都是在老师的指导和监督下完成，真正的是放手不放眼。在ICU的四周学习后，我从一个实习生菜鸟慢慢地蜕变成一个“稳重”的实习生了。以至于后来，到了别的科室，老师得知是从ICU出来的，基本对我们都会增加一分信任感。最佩服的还是她的记忆力，她能把护理知识3000题的答案背出来，以至于每次医院考试，她都被列为免考人员。从中专到大专再到本科，一路走来有辛苦但更多的是收获。她总说：护理是一门学无止境的专业。
    如果说第一站的特点是“快”，那么第二站的心内科又是另外一种风格——“慢”。在这里大部分的病人都是老年人——说话做事动作慢慢的，在同病人进行交流时，声音不能太大，太大了他们会说你“吼”他们，不尊重老人；也不能太小，太小了他们耳朵根本听不见，我们需要重复好几遍。看着这群可爱的老头老太太，有的时候实习生活也不是那么的无趣了。因为是慢性病，很多细心的家属都在照顾老伴，俗语说久病成医，她们有时候懂的东西比我们还要多，他们能分得清保钾利尿剂和排钾利尿剂，心内科的老师就曾经告诉我们，工作处处有学问，只要善于观察，都会有所进步。

    第三站是神经内科，依然记得一位老奶奶点名要我打针时的那份兴奋和激动，能被病人记住姓名而且指定打针，那份对我的肯定和信任，让人久久不能忘怀。虽然不是每次一针见血，但得到她的都是宽容，用她的原话就是：现在让你们这些小徒弟练练手，不然以后我们的子女生病了谁来给他们打针呀？虽说是句玩笑话，但是确是对我们护理工作传承的一种最朴实的描述。

    后来进入到新生儿科，此生见到了最小的宝宝，她的脚和我的拇指关节一样长，不记得她是什么病，模糊的只记得那个小小的脚。那么小的身躯就要开始承受疾病的痛苦，所以在这里学到最多的是爱心，把孩子当成是自己的宝贝一样照顾着。在那里学会了给宝宝打包被，给宝宝洗澡，喂养他们，所以当我成为新妈妈的时候，这些技术信手拈来，为我所用。带教老师是比我大几岁的姐姐，可能年龄相似，所以共同语言多了起来，难忘的是一起大夜班的时候，所有宝宝都已入睡，我们俩趴在桌子上轻声细语诉说到天明，虽然早已忘记说的是什么内容，但是那份温暖依然记得。

    转眼间，我也成为实习生口中的带教老师，与其说是教她们，不如说成是互帮互助，通过对她们准备的讲解内容，让我稳固而知新，有的时候她们提出的问题，我也需要翻阅资料进行查找，对自己也是一份知识的学习。实习生活早已过去，但是那份学习的热情我们依然保留，那份对工作的执着仍然坚守，虽然身份发生了转变，肩上的担子也越来越重，我们相信未来会更好。我们要认真地看到别人的优点，虚心的学习，慢慢的慢慢的我们也会成为越来越好、越来越优秀的人。

八病区 包丽玲