“喂，LHX，你在那边还好吗？”那个熟悉又遥远的声音再次在我耳边响起。
“喂，老师，我在这边一切都好。”我感动得坚定地回答着。每当这时就会有一种温暖和幸福涌上心头，不知不觉中眼睛就模糊了。
今天是正月十六，星期二，就是一个很普通的星期二，但是现在每到星期二就是我最想家的日子。在家的时候，每个星期二就是我独自查房的时候，我的老师这一天在专家门诊上班，而我坚守病房。我经历了一个从医学生到住院医师的过程，在这个过程中我幸福地得到了许多老师的帮助，我很感谢他们。但在今天这个普通的星期二，我想谢谢其中的一位老师。
她身高一米六五，身材瘦弱，短发，戴一副眼镜，喜欢一个人安静地走在病房的走廊，认真地注视着病房的每一个病人，休息的时候你就能一睹她的笑容和她的幽默。初次见到老师还是在2007年我找工作的时候，那年面试中的一道心电图题目让我记住了她。当时，一排四位考官坐在我面前（现在知道了有三位是院长），一道室性早搏的题目我大声地回答成房性早搏了。其中一位考官问我：“那室性早搏的心电图特征是什么？”我毫不犹豫地把我中午强记的内容背诵出来，心里还美滋滋得想这下我的面试成绩很好吧。就在我独自欣喜的同时，我的老师小声地笑笑。错了吗？我心里开始有疙瘩了。后来才知道我真的错了，后来才知道工作后老师为什么那么认真地教我，把我从一个不能分辨房性早搏与室性早搏的学生，培养成一个今天在省立医院心内科学习的学生。在这四年多时间里，我一直跟在老师后面潜心学习，每一天都是那样有规律得度过，快乐与烦恼同在。
我们科有较多病重的病人，这时我的工作情绪就会有波动，难免医护之间会有小摩擦，老师在这时候就会对我说“：医生与护士之间是合作关系，是一个强大的团队，只有我们发挥了最大的合作力量，病人才会得到最大的治疗效果。”我抬头看到护士为了病人来回奔跑，烦恼便离我远去，加入到这个团队中。而现在我才知道，每当这时候，老师的笑容就收藏起来，在不经意间我能罕见地看到老师也会皱眉，一天多次查视病人并与家属沟通介绍病情，跟随着病人的病情好转，我又能见到她那久别的笑容。那一天病人健康出院了，她又会幽默地对我们说：“这个病人出院了，这是你们大家共同付出的成果，你们是我心目中的白衣天使。”老师一直教诲我说：“做一名优秀的医生必先团结自己的同事，尊重每一位病人，用自己的热心认真地为每一位病人服务，无论病人最终拥有哪种治疗结果，我们都无愧自己是一名普通的医生。”
她说话声音不大，只要穿上白色的工作服，就被前来看病的人围在办公桌前，我要踮着脚才能向她汇报查房情况。等中午快下班的时候，我还能看见桌旁一角的早点，我曾问她：“早点买多了吗？”她笑笑地回答：“还没有时间吃。”记得第一次跟老师处理一位急性心肌梗死的病人，我们给予了尿激酶溶栓治疗，整个溶栓过程她就一直站在病床边。当时病人胸痛明显，出汗，紧张，大叫，我真的第一次从病人的眼神里看出他对死亡的恐惧，那是一种无助而渴望的眼神。老师就一直站在病人能见到她的地方，每五分钟监测一次血压，三十分钟监测一次心电图变化，频繁听诊肺部体征变化，不时地跟病人小声说着话。时间就在别人回家吃午饭休息的时候一秒一秒走了，三小时后，病人不叫了，也不出汗了，眼神也变了——他的眼神充满了感激。
还有一次是深冬的凌晨一点多，一位老爷爷猝死，陪同家属仅仅是一个十三岁的孙子，我到病床时夜班护士正在进行胸外心脏按压，老师也到了，ICU医生和呼吸机也来了，在老师的带领下，就在我们那个示教室的简易病床边，我们四个人一直没有放弃，终于老人恢复了自主心律，但呼吸机一直在工作着。我们没有松懈，因为老人的儿子家在榔桥的深山里，包车还需要两个多小时才能赶到。看着窗外的黑夜，看着心电监护仪显示屏上的心跳数字，看着我身边的老师、护士、医生，再看看老人，我们彼此都没有说话，老人还没有脱离危险，“他能再顽强一点吗？”我在心里问着我自己。我不知道答案，或者我愿回答我自己的问题。生命是脆弱的，有时候医生还是会无能为力的。坚持到了三点十分时，心跳再次显示直线，新的心肺复苏再次开始，在我再次按压时，我感觉我的肩膀很沉重。四十多分钟后，老人的儿子还是没有出现在病床前，可是我们已经很努力了。老师告诉我：“我们是医生，每天我们都会面对许多不同的病人，只有我们严格要求自己，对每一位病人负责，才能减轻病人的痛苦，改善病人的生活质量，即使哪一次我们没有抢救成功，我们也能对得起自己的良心。”
老师，今天是星期二，您肯定又忙碌了一天，我在这边很好。我有幸成为医院心内科一名医生，为此我感到无比自豪，您对我的教诲我会铭记于心，我会认真学习努力成为一名合格的普通的医生。我到哪都会说：我是您的学生。谢谢您！
“博士后”
2012.2.7 合肥
